|
Mikor javasolt az Eskimo Kids halolaj
fogyasztása?
Az Eskimo Kids halolaj előnyösen befolyásolja a szem látóhártya, valamint az agy- és idegsejtek működését.
 Elősegíti az agy és az idegrendszer és a látás egészséges fejlődését.
Javítja gyermekünk memóriáját és koncentrációs képességét!
Segíti az olvasási és tanulási készség fejlődését!
Az egészségesen fejlődő idegrendszernek köszönhető a kiegyensúlyozott, nyugodt viselkedés is.
Pozitív hatással van hiperaktivitás, agresszivitás és más viselkedési zavarok esetén!
A halakban található omega-3 nélkülözhetetlen az immunrendszer normális működéséhez.
Segíti a gyulladásos típusú betegségek gyógyulását!
Csökkenti az asztmatikus és allergiás problémákat!
Ellenállóbbá teszi gyermekünket a megfázással, influenzával és egyéb fertőző megbetegedésekkel szemben!
Előnyösen befolyásolja a fiatalon kialakuló bőrbetegségek gyógyulását.
Ekcéma, pszoriázis, és atópiás dermatitisz megelőzéséhez és kezeléséhez.
|
Minden szülő álma, hogy gyermeke jól érezze magát az iskolában, örömmel újságolja, hogy mennyi piros pontot kapott aznap, és hogy a kedvenc tanára is megint megdicsérte.
A jól és könnyen tanuló kisiskolást eredményei magabiztossá teszik.
Tanáraihoz való viszonya rendezett, és osztálytársaival is könnyebben barátkozik.
A tanulás megkedvelése és a jó tanulmányi eredményei megerősítik gyermeke önbizalmát és megalapozhatják további sikereit!
Hogyan segíthetjük gyermekünk mentális fejlődését, tanulmányait?
Pótoljuk az omega-3 hiányt!
Az esetek többségében nincs semmi probléma a gyermek képességeivel, csupán nem jut hozzá a szükséges omega-3 mennyiséghez, amely a fejlődő szervezet számára nélkülözhetetlen.
Az omega-3 előnyösen befolyásolja a szem látóhártya, az agy- és idegsejtek fejlődését, ezáltal könnyebbé válik az olvasás, javul gyermekünk memóriája és koncentrációs képessége! Az egészségesen fejlődő idegrendszernek köszönhető gyermekünk nyugodt, kiegyensúlyozott és agressziómentes viselkedése is. Bizonyított, hogy az omega-3 csökkenti az agresszivitást és nélkülözhetetlen az immunrendszer normális működéséhez is. Ennek eredménye az ellenállóbb szervezet és a kevesebb iskolai hiányzás!
-
 Eskimo Kids 105ml halolaj gyerekeknek - 1 éves kortól 14 éves korig adható - Hidegvízi, mélytengeri halak húsából készült - A fejlődő gyermeki szervezet számára szükséges arányban tartalmazza a természetes omega-3, omega-6 és omega-9 zsírsavakat, és az E- és D-vitamint. Bővebben... |
-
Agy- és idegrendszer
Az agy és idegrendszer legintenzívebb fejlődési szakasza a születés előtti harmadik trimesztertől körülbelül 14 éves korig tart.
Ebben az időszakban a megfelelő képességfejlesztés mellett rendkívül fontos az agy és idegsejtek fejlődéséhez és működéséhez nélkülözhetetlen omega-3 EPA és DHA bevitele is.
Gyermekünk egészséges fejlődéséért ebben a periódusban tehetjük a legtöbbet, lerakhatjuk sikeres jövőjének alapjait.
-
Eskimo Kids 105ml halolaj gyerekeknek - 1 éves kortól 14 éves korig adható - Hidegvízi, mélytengeri halak húsából készült - A fejlődő gyermeki szervezet számára szükséges arányban tartalmazza a természetes omega-3, omega-6 és omega-9 zsírsavakat, és az E- és D-vitamint. Bővebben...
|
-
-
-
Iskolai elvárások
Az iskolakezdés akár nagy stresszel is járhat egy család életében, hiszen a gyermek egy teljesen új közösségbe kerül, szigorúbb szabályokat kell betartania, és a követelmények is teljesen újak. Ilyenkor a pedagógusok mellett a szülő elvárásai is sokrétűek az iskolába lépő gyermekkel (6-12 év) szemben.
A gyermekektől elvárják,
- hogy a nap bizonyos időszakait egymagában töltse el, és feladatainak egy részét önállóan oldják meg.
- hogy felügyelet nélkül is képesek legyenek oly módon játszani, tevékenykedni, hogy közben betartják a felnőttek által közvetített azon normákat, szabályokat, amelyeket óvodában felnőttek ellenőrzése mellett gyakoroltak.
- hogy a képesek legyenek megítélni, tudnak-e vigyázni magukra és társaikra, vagy biztonságukhoz kérniük kell a felnőtt segítségét.
- hogy érezzenek felelősséget saját „munkaszerű” tevékenységükért, amit a civilizált országokban általában az iskolai tanulás jelent.
 A felnőttek természetesnek tartják, hogy a 6–8 éves gyerekek képesek mosakodni, törölközni, toalett higiénét elsajátítani, fésülködni, továbbá el tudják dönteni, hogy fáznak-e vagy melegük van-e stb.
Mindezen elvárásokat úgy foglalhatnánk össze, hogy a gyermeknek rendelkeznie kell szociális intelligenciával, amely magában foglal olyan ismereteket és képességeket, amelyek egyaránt szükségesek az iskolai tanuláshoz, a társas normák betartásához, illetve a mások iránti együttérzéshez.
A következő képességek segítik a gyermek iskolai indulását:
- kíváncsiság
- felfedezési hajlam – nyitottság az új és ismeretlen felé
- kitartás
- lelkesedés
- tanulás/megismerés szeretete/megszeretése
- függetlenedési/önállósodási hajlam
Az iskolai tanulási képességek mindegyike a mozgásfejlődésre épül. A mozgás – az úgynevezett természetes vagy nagymozgások – minősége, a kivitelezés pontossága, a koordináltság megalapozzák a tértájékozódást, az irányok, a testséma érzékelését, a „finommotorikát”, a beszédfejlődést. Ezek a képességek szükségesek az írás-olvasás és a matematika alapjainak elsajátításához.
A kisiskolások gondolkodás fejlődésének lépcsői
A kisiskolások egészséges fejlődésének (agy és idegrendszer) számos fontos lépcsője van, amelyek nyomon követhetőek növekedésük során.
A 6-12 éves kisiskolások gondolkodásának fejlődése:
- a gondolkodás új módja: konkrét műveletek (konkrét, mert a tárgynak jelen kell lennie)
- fejben végrehajtott mentális cselekvések (belsővé tett cselekvés)
- logikai rendszerbe illeszkedő gondolkodás
- tárgyakat, cselekvéseket fejben összeillesztenek, szétválasztanak, sorba rendeznek, összehasonlítanak
- felismerik, hogy az egyes tárgyaknak vannak állandó és változó tulajdonságai
- a gyermekek nézőpontot váltanak, eddigi szemléletmódjukról mintegy „átugranak” egy másikra
- csökken a gyerekek egocentrikus gondolkodása; így lesznek képesek mások számára érthető módon beszélni olyan tárgyról, ami nincs jelen.
- kezdik érteni a szabályokat, azok logikáját és szükségességét, és igyekeznek ezeket betartani.
- kezdenek ráébredni arra, hogy mások milyennek látják őket. Ebben a fejlődési fázisban óriási jelentősége van annak, miképp indul el a gyermekek iskolai pályafutása, milyen képük van önmagukról. A kedvezőtlen hátrányosan befolyásolja, a pozitív segíti iskolai teljesítményüket.
Például az önálló közlekedés az első osztályos gyerekek számára igen komoly feladat, mert nem tudják megbízhatóan megítélni az egyidejűleg ható ingereket.
Ennek a szakasznak a jellemzői:
- Decentrálás: a tárgy több tulajdonságát figyelembe tudják venni egyszerre (pl. magasság, szélesség)
- Konzerváció (megmaradás): a tárgyak bizonyos tulajdonságai állandók (pl. folyadék mennyisége nem változik, ha átöntjük)
- Változatlanul hagyás: ha nem veszünk el, nem teszünk hozzá, ugyanannyi marad
- Megfordíthatóság: egyes műveletek megfordíthatják, vagy megsemmisítik mások hatását.
- Egocentrizmus csökkenése: nem látható tárgyról is hatékonyan kommunikál. El tudja képzelni, hogy mások hogyan láthatják őt.
- Megérti, hogy szabályok vezérlik az emberek közti interakciókat – szabályjátékok
- Logikailag képes gondolkodni tárgyakról és eseményekről, a tárgyakat egyszerre több tulajdonság alapján osztályozza.
A gyerek ebben a periódusban képes megragadni a műveletek megfordíthatóságát, a látszat nem vezeti félre, de a műveleteket csak konkrét, látható tárgyakon tudja elvégezni, elvontabb szinten még nem. Erre csak a formális műveleti szinten lesz képes. 9-10 éves korig az egyszerűbb műveletek a jellemzők. Ez a periódus két szakaszra bontható és a súly (9-10 év) és a térfogat (11-12 év) állandóságának megértése átnyúlik a periódus 2. alszakaszába. A konkrét tárgyakon végrehajtott mentális műveletek lényege ebben az időszakban a szemlélettől való függetlenedés.
Az emlékezet és az agy fejlődése iskoláskorban
Az iskoláskori szellemi teljesítményt erősen befolyásolja az emlékezet fejlődése. Az emlékezés is jelentősen változik az iskoláskor elején. Nagyjából 6–8 éves kor között az emlékezet inkább bizonyos asszociációk segítségével rögzít, például mozgássorhoz kapcsol – ezért (is) van szükség arra, hogy legalább az első két iskolai évben rengeteg mozgásos-cselekvéses-észleléses tevékenységbe ágyazódjon a gyerek ismeretszerzése.
Az emlékezeti stratégiák alakulásának kezdete iskoláskor elejére tehető, azonban 6–8 éves korban kimerül abban, hogy „kézzelfogható” halmazokat hoznak létre. Ezek többnyire helyzethez köthető asszociációk, például: reggeli, kakaó, kalács. Az iskolai ismeretek/szokások elsajátítását segítheti, ha a mindennapi tapasztalathoz sikerül kötni a halmazokat. Például füzet, könyv, tolltartó; „a” betű, „a” hang.
A legtöbb gyermeknél 10–12 éves kor között zajlik egy rendkívül jelentős agyi fejlődési folyamat (a fejlődés egyéni jellege miatt ez némelyik gyermeknél korábban, másoknál később zajlik). Kezdetekor visszaesés tapasztalható a gondolkodás, a figyelem, az emlékezet területén. Az átmeneti visszaesést az agy magasabb minőségű működése követi. Az agy fejlődésében mutatkozó változás összefügg a tanulással. 9–12 éves kor között felbomlanak azok az agyi kapcsolatok, amelyek megelőzőleg jól működtek, biztosítva a gyermek tanulási folyamatait. Az agy mintegy „kiüríti” magát, előkészítve a terepet a fejlettebb gondolkodást és a jobb intellektuális hatékonyságot lehetővé tevő agyi kapcsolatok alakulásának.
Az Eskimo Kids összhangban van a gyermeki szervezet igényeivel, segíti mentális fejlődését és erősíti immunrendszerét. Egy család sem lehet meg nélküle, ahol a gyermek sikeres jövőjének megalapozásával komolyan foglalkoznak!
-
Eskimo Kids 105ml halolaj gyerekeknek - 1 éves kortól 14 éves korig adható - Hidegvízi, mélytengeri halak húsából készült - A fejlődő gyermeki szervezet számára szükséges arányban tartalmazza a természetes omega-3, omega-6 és omega-9 zsírsavakat, és az E- és D-vitamint. Bővebben...
|
-
|
